第十四章 大军集结
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赵普从崔超那里回来后，再也没有去催促过联系卢植的事。他觉得自己也许是真的操之过急了。
为了平复自己略有些焦虑的心情，他特地让崔钧帮他购置了古琴和琵琶，以声乐自娱。
在另一个时空，赵普是最知名的历史考古学者之一。但他并不觉得自己在这方面有特别的天赋，仅仅是爱好而已。
音乐尤其是古乐才是他的天赋所在，他甚至一度想要辞职做一名推广古乐谱的音乐人。
众多知名的古乐谱如霓裳羽衣曲、十面埋伏、将军令等，他随身带得那本尚在修订中的《古乐谱均》均有收录，而且均是他经过润色改编过的。
后汉时的读书人，因为前朝独尊儒术，儒家六艺礼、乐、射、御、书和数，基本是必修课。只不过每个人的侧重点不同。
所以，基本上这时的士人都略通音乐。
因此，赵普让帮忙购置乐器，崔钧并不觉得意外，这是古人陶冶情操的必需品。
他把琴和琵琶带来之后，简单闲聊了几句后，就出了崔氏为赵普准备的小院。他近来忙得不可开交，购置铁器，采办粮食布匹等很多事都得他去办。
可赵普院中的琵琶声一响，崔钧给勾回去了。
赵普许久未曾弹弄琵琶，小试身手来了一曲琵琶语。
音乐的发展，不敢说越往后越动听，但无疑越往后就越繁复，越完善。
崔钧自然不曾听过这首后世名曲琵琶语，被其韵律打动，惊为天人，定要拜赵普为先生学习乐谱。
赵普在另一个时空教书育人，自然不讨厌学生。可后世的声乐和此时差异巨大，教习方法自然也大大不同，他根本无从入手。
只是这崔钧态度坚决，他实在拗不过，只好答应他，不过得等到平定了黄巾之乱，那时再开始授课。
这点尽管崔钧一再央求，赵普也不肯退让。他玩琵琶古琴，本来是为了这段时间自娱自乐，教学生不是给自己找烦心事吗！
五月份的下半月，赵普基本都在尝试以乐静心。偶尔会去军营一趟，他纵然不擅军事，但觉得在乱世这方面还是要学一学的。
六月伴随着雷阵雨轰鸣而来，赵普坐在屋檐下拨弄古琴，然而琴声俱被雷雨声淹没，这让他颇为心烦。
恰巧这时崔钧打着雨伞匆匆而来，他以为崔钧是来学琴的，意兴阑珊道：“这大雨天你觉得还适合探讨声乐吗？”
崔钧道：“先生误会了，是阿叔让我来的，巨鹿郡那边情况有变，阿叔传唤先生前去商议大事。”
赵普闻言拿起墙角的油纸伞，就冲着崔超那边去了。他等这一刻可太久了。
两院相隔不过数百步，雨势也远没有雷声轰鸣的那么大，但因为赵普跑的匆忙，半边身子都湿了。
崔超房中此刻已经坐满了人，除了高览、李博之外，还有其他的军事长官。
毕竟此刻安平县加上崔氏的义从，这里得有近一万五千人的部队，这么庞大的基数是需要临时设立一些校尉来操练和统领的。
汉时的军制不如后世军师旅团这样简单分明，京师兵和地方兵完全是不同的编制。
这里简单说一下地方兵。汉军在地方均是有太守领兵，太守下一般设有郡尉，协助太守管理军队。
而一郡兵力通常只有万人左右，像河内、汝南这样人口极多地域广阔的大郡除外。
这万人军队通常分为若干部，部有校尉辖制，校尉下设曲，曲由军候率领，五百人一曲，曲下有屯设屯长，五十人一屯。
此刻这支由崔超率领的安平军，几乎就是一郡之兵。但崔超只是挂名的涿县县尉，跟郡守这样两千石的官职差的有点远，因此他不敢贸然设置郡尉这样军官。
只是把部众分为五部，设置了六名校尉，五名校尉辖制五部兵卒，他们五人则听从高览调遣，高览就相当于郡尉。
屋内多出来的五人便是五部校尉。
赵普是最后一个赶来的，想来情况略有些紧急，崔超没有任何的客套话，直接言明冀州情况大变。
散布出去的斥候这几天频道传回来消息。之前一直纠缠张角主力的卢植部取得了一些小规模胜利。
这让张氏兄弟很紧张，着令冀州范围的黄巾军向巨鹿郡集结，张角有毕其功于一役的想法，不消灭卢植部，这支骁勇的汉军始终会如附骨之蛆，将黄巾军主力钉在冀州。
得益于黄巾军向巨鹿郡靠拢，斥候深入腹地，探听到周边广宗、高邑等地皆防备空虚。
赵普一直主张的配合卢植共抗黄巾军主力的机会来了。
“大家都有什么建议不妨提出来。”崔超不曾统领过如此庞大的军队，此刻心中多少有些忐忑。
他本人是有绕道与卢植合兵一处的打算。毕竟卢植其人乃是海内名儒，文武双全，先后平定过九江郡和庐江郡的蛮族叛乱，可谓统兵有方。
这些招募的乡勇以及投靠来的黄巾军只有到了卢植手上或许才能发挥最大作用。
但是或许其他人尤其是赵普有更好的谋略也说不定，所以崔超还是想由众人商议决定。
“崔公，高览以为巨鹿郡周围大军集结，我们想要穿过重围联系上卢将军恐怕不容易，既然附近郡县防备空虚，我们何不出兵收复失地？”高览最先发言，其他校尉都点头称事。
这其实并不难理解，先不说军事见地的问题，仅从他们此刻的处境来分析，就很容易得出这个结论。
包括高览在内的六名校尉，虽然此刻是校尉的称呼，但并没有得到朝廷的册封，此刻仅仅是为了方便管理。
如果它日黄巾之乱平定，他们还只是眼前的功劳，那这校尉是不可能变为实职的，哪怕高览都不行。
要知道军队是很讲究资历的，高览如果是边郡从军，以他的功劳也得从屯长做起。
哪怕后来曾带骑兵冲破敌阵，帮助汉军斩首八千，最多只能提为军候，只不过是更有希望升迁的军候罢了。
而他此刻担任的几乎是郡尉这样的职务，这可是千石以上的官职，世家子弟中等闲人都求之不得。
所以，他必须得有足够的军功来支撑，哪怕最后他仍得不到这个职务，但校尉总是可以期待。最不济总有军候可以当，而且是最有前途的那种军候。
就立功而言，即便联系上卢植，绕道与他合兵一处，能立什么功劳那是未知之数。
相比之下如果乘卢植牵制住黄巾军主力，拿下守备空虚的高邑或者广宗要容易的多。
所以，这些校尉们自然也都认为何必舍近求远，舍易求难？
赵普从崔超那里回来后，再也没有去催促过联系卢植的事。他觉得自己也许是真的操之过急了。
为了平复自己略有些焦虑的心情，他特地让崔钧帮他购置了古琴和琵琶，以声乐自娱。
在另一个时空，赵普是最知名的历史考古学者之一。但他并不觉得自己在这方面有特别的天赋，仅仅是爱好而已。
音乐尤其是古乐才是他的天赋所在，他甚至一度想要辞职做一名推广古乐谱的音乐人。
众多知名的古乐谱如霓裳羽衣曲、十面埋伏、将军令等，他随身带得那本尚在修订中的《古乐谱均》均有收录，而且均是他经过润色改编过的。
后汉时的读书人，因为前朝独尊儒术，儒家六艺礼、乐、射、御、书和数，基本是必修课。只不过每个人的侧重点不同。
所以，基本上这时的士人都略通音乐。
因此，赵普让帮忙购置乐器，崔钧并不觉得意外，这是古人陶冶情操的必需品。
他把琴和琵琶带来之后，简单闲聊了几句后，就出了崔氏为赵普准备的小院。他近来忙得不可开交，购置铁器，采办粮食布匹等很多事都得他去办。
可赵普院中的琵琶声一响，崔钧给勾回去了。
赵普许久未曾弹弄琵琶，小试身手来了一曲琵琶语。
音乐的发展，不敢说越往后越动听，但无疑越往后就越繁复，越完善。
崔钧自然不曾听过这首后世名曲琵琶语，被其韵律打动，惊为天人，定要拜赵普为先生学习乐谱。
赵普在另一个时空教书育人，自然不讨厌学生。可后世的声乐和此时差异巨大，教习方法自然也大大不同，他根本无从入手。
只是这崔钧态度坚决，他实在拗不过，只好答应他，不过得等到平定了黄巾之乱，那时再开始授课。
这点尽管崔钧一再央求，赵普也不肯退让。他玩琵琶古琴，本来是为了这段时间自娱自乐，教学生不是给自己找烦心事吗！
五月份的下半月，赵普基本都在尝试以乐静心。偶尔会去军营一趟，他纵然不擅军事，但觉得在乱世这方面还是要学一学的。
六月伴随着雷阵雨轰鸣而来，赵普坐在屋檐下拨弄古琴，然而琴声俱被雷雨声淹没，这让他颇为心烦。
恰巧这时崔钧打着雨伞匆匆而来，他以为崔钧是来学琴的，意兴阑珊道：“这大雨天你觉得还适合探讨声乐吗？”
崔钧道：“先生误会了，是阿叔让我来的，巨鹿郡那边情况有变，阿叔传唤先生前去商议大事。”
赵普闻言拿起墙角的油纸伞，就冲着崔超那边去了。他等这一刻可太久了。
两院相隔不过数百步，雨势也远没有雷声轰鸣的那么大，但因为赵普跑的匆忙，半边身子都湿了。
崔超房中此刻已经坐满了人，除了高览、李博之外，还有其他的军事长官。
毕竟此刻安平县加上崔氏的义从，这里得有近一万五千人的部队，这么庞大的基数是需要临时设立一些校尉来操练和统领的。
汉时的军制不如后世军师旅团这样简单分明，京师兵和地方兵完全是不同的编制。
这里简单说一下地方兵。汉军在地方均是有太守领兵，太守下一般设有郡尉，协助太守管理军队。
而一郡兵力通常只有万人左右，像河内、汝南这样人口极多地域广阔的大郡除外。
这万人军队通常分为若干部，部有校尉辖制，校尉下设曲，曲由军候率领，五百人一曲，曲下有屯设屯长，五十人一屯。
此刻这支由崔超率领的安平军，几乎就是一郡之兵。但崔超只是挂名的涿县县尉，跟郡守这样两千石的官职差的有点远，因此他不敢贸然设置郡尉这样军官。
只是把部众分为五部，设置了六名校尉，五名校尉辖制五部兵卒，他们五人则听从高览调遣，高览就相当于郡尉。
屋内多出来的五人便是五部校尉。
赵普是最后一个赶来的，想来情况略有些紧急，崔超没有任何的客套话，直接言明冀州情况大变。
散布出去的斥候这几天频道传回来消息。之前一直纠缠张角主力的卢植部取得了一些小规模胜利。
这让张氏兄弟很紧张，着令冀州范围的黄巾军向巨鹿郡集结，张角有毕其功于一役的想法，不消灭卢植部，这支骁勇的汉军始终会如附骨之蛆，将黄巾军主力钉在冀州。
得益于黄巾军向巨鹿郡靠拢，斥候深入腹地，探听到周边广宗、高邑等地皆防备空虚。
赵普一直主张的配合卢植共抗黄巾军主力的机会来了。
“大家都有什么建议不妨提出来。”崔超不曾统领过如此庞大的军队，此刻心中多少有些忐忑。
他本人是有绕道与卢植合兵一处的打算。毕竟卢植其人乃是海内名儒，文武双全，先后平定过九江郡和庐江郡的蛮族叛乱，可谓统兵有方。
这些招募的乡勇以及投靠来的黄巾军只有到了卢植手上或许才能发挥最大作用。
但是或许其他人尤其是赵普有更好的谋略也说不定，所以崔超还是想由众人商议决定。
“崔公，高览以为巨鹿郡周围大军集结，我们想要穿过重围联系上卢将军恐怕不容易，既然附近郡县防备空虚，我们何不出兵收复失地？”高览最先发言，其他校尉都点头称事。
这其实并不难理解，先不说军事见地的问题，仅从他们此刻的处境来分析，就很容易得出这个结论。
包括高览在内的六名校尉，虽然此刻是校尉的称呼，但并没有得到朝廷的册封，此刻仅仅是为了方便管理。
如果它日黄巾之乱平定，他们还只是眼前的功劳，那这校尉是不可能变为实职的，哪怕高览都不行。
要知道军队是很讲究资历的，高览如果是边郡从军，以他的功劳也得从屯长做起。
哪怕后来曾带骑兵冲破敌阵，帮助汉军斩首八千，最多只能提为军候，只不过是更有希望升迁的军候罢了。
而他此刻担任的几乎是郡尉这样的职务，这可是千石以上的官职，世家子弟中等闲人都求之不得。
所以，他必须得有足够的军功来支撑，哪怕最后他仍得不到这个职务，但校尉总是可以期待。最不济总有军候可以当，而且是最有前途的那种军候。
就立功而言，即便联系上卢植，绕道与他合兵一处，能立什么功劳那是未知之数。
相比之下如果乘卢植牵制住黄巾军主力，拿下守备空虚的高邑或者广宗要容易的多。
所以，这些校尉们自然也都认为何必舍近求远，舍易求难？